이 교재는 영유아교육과정의 개념을 바르게 알며, 영유아교육이론의 역사적·이론적 배경을 고찰하고, 교육과정의 구성 및 운영에 관련된 이론과 실제를 탐구한다. 또한 새롭게 제정된 누리과정과 영유아교육기관의 유형에 따른 운영방법 및 교육과정의 특성을 탐색해 보는 기회를 갖는다.
홍순정
이화여자대학교 사범대학 교육심리학과 졸업
이화여자대학교 대학원 졸업(석사, 교육심리 전공)
미국 하와이대학교 대학원 졸업(철학박사, 학습 및 발달 전공)
미국 동서문화센터 연구원, 영국 런던대학 교환교수, 캐나다 토론토 대학 교환교수
현재 : 한국방송통신대학교 유아교육과 교수
저서 : 『사회도덕성 발달』,『인지이론』,『교수-학습이론』,『유아교육과정』,『지능과 창의성』,『평화교육탐구』외 다수
이기숙
이화여자대학교 사범대학 교육학과
미국 피버디대학원(박사, 유아교육) 한국유아교육학회 회장, 세계유아교육기구(OMEP) 한국회장
현재：이화여자대학교 사범대학 유아교육과 교수, 부속유치원장
저서：『유아교육과정』, 『유아교육 프로그램』, 『유아를 위한 교수？학습방법』 등
제I부 영유아 교육과정의 이론적 기초
1장 영유아교육과정의 개념
2장 영유아 보육·교육기관의 유형
3장 영유아교육과정의 이론적 배경
4장 영유아교육과정의 모델과 접근법
5장 영유아교유과정의 계획과 구성
6장 영유아교육과정 운영(I) : 영아와 걸음마기
7장 영유아교육과정 운영(II) : 유아기
제II부 우리나라 영유아교육과정
8장 유치원 교육과정과 표준보육과정
9장 누리과정
10장 유아교육에서의 평가
제III부 영유아교육과정과 프로그램 연구
11장 초기 유아교육 프로그램
12장 현대 유아교육 프로그램
13장 다중지능이론기반 교육과정
14장 다문화 교육과정
15장 자연친화적교육 프로그램
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