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[사회] 장애학생을 위한 통합교육 (제3판)
Rachel Janney, Martha E. Snell 공저 | 시그마프레스 | 2017-03-15 | (주)북큐브네트웍스 (2017-08-25) |
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[사회] 장애학생을 위한 통합교육 (제3판)
Rachel Janney, Martha E. Snell 공저 | 시그마프레스 | 2017-03-15 | 공급 : (주)북큐브네트웍스 (2017-08-25) 대출:0, 예약:0, 보유수량:1 지원기기:
모든 학생을 가르치기 위해 빠르고 실제적이며 손쉽게 사용 가능한 안내서와 추가적인 지원을 요구하는 아이들을 위한 적절한 수정이 필요하다면 이 책을 읽어보도록 하자. 유치원에서부터 고등학교까지 통합교육을 위한 명확하고 구체적인 계획을 얻을 수 있을 것이다. 현장 검증이 이루어진 전략, 사례 연구, 계획 도구가 함께 있는 이 책은 교사가 핵심 교과 영역에서 효과적으로 보편적 교수를 전달하는 것뿐 아니라 다양한 요구와 능력을 지닌 학생들에게 맞춤화된 수정과 유연한 지원을 제공하는 데 도움이 될 것이다. 교사들은 이 책에서 통합교육에 실제로 효과적인 방법과 개별 학생의 소속감을 북돋는 동시에 짜임새 있게 수정하는 방법을 발견할 것이다.
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[사회] 초등교사를 위한 행동수정 길잡이
황매향 | 학이시습 | 2016-04-05 | (주)북큐브네트웍스 (2017-08-25) |
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[사회] 초등교사를 위한 행동수정 길잡이
황매향 | 학이시습 | 2016-04-05 | 공급 : (주)북큐브네트웍스 (2017-08-25) 대출:0, 예약:0, 보유수량:1 지원기기:
쉽게 따라하는 행동수정 가이드북
행동수정은 꾸준히 반복 연습해 습관을 길러 행동을 형성하는 방법이다. 문제행동의 빈도를 줄이거나 바람직한 행동의 빈도를 늘려 좋은 습관을 길러 주는 것이다. 어떻게 좋은 습관을 기르는가? 지난 15년간 교사들의 행동수정 프로그램을 지도한 저자가 그 방법을 알려 준다. 행동수정이 작동하는 원리를 학습이론과 여섯 가지 사례로 알기 쉽게 설명한다. 사례는 행동수정 프로그램 절차를 따라가는 방식으로 구성했다. 문제행동 아동의 발견부터 프로그램 제안과 설득 방법, 행동수정계획서 작성 방법, 강화계획, 실행과 기록 방법, 교사의 관찰 기록과 일기, 사례 아동과 부모의 소회를 상세히 수록해 교사가 이 프로그램을 구성하고 실행하는 것을 돕는다. |
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[사회] 학교에서의 DSM-5® 진단
Renee M. Tobin, Alvin E. House | 시그마프레스 | 2017-03-30 | (주)북큐브네트웍스 (2017-08-25) |
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[사회] 학교에서의 DSM-5® 진단
Renee M. Tobin, Alvin E. House | 시그마프레스 | 2017-03-30 | 공급 : (주)북큐브네트웍스 (2017-08-25) 대출:0, 예약:0, 보유수량:1 지원기기:
학교심리학자들을 위한 아동 정신병리학 과목의 보충교재로 활용할 수 있도록 구성한 책이다. 학생들로 하여금 실제적인 진단도식의 개념적 기초와 효과적인 개입 도출에 있어서의 유용성에 대해 이해하도록 돕는다.
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[사회] 교실 밖 교육
수선재 | 도서출판 수선재 | 2013-05-24 | (주)북큐브네트웍스 (2015-03-09) |
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[사회] 교실 밖 교육
수선재 | 도서출판 수선재 | 2013-05-24 | 공급 : (주)북큐브네트웍스 (2015-03-09) 대출:0, 예약:0, 보유수량:1 지원기기:
참된 교육을 찾아서
어느 때부터인가 우리 아이들은 지식위주, 출세지향적이고 경쟁을 부추기는 교육을 받고 자라고 있습니다. 사교육의 폐해에 관한 언론기사를 많이 보면서 많은 사람들이 ‘교육에 문제가 있다’는 인식은 많이 가지고 있지만, 그 대안을 제시하기는 쉽지 않아 보입니다. ‘참된 교육의 의미는 무엇인가?, 전인적인 교육과 대안교육의 개념’에 대해서 진리를 찾아 헤매었던 이들이 깊은 명상 속에서 답을 얻기 시작했습니다. 명상중에 만난 영적인 스승, 보이지 않는 세계의 존재들을 지구상의 교육제도를 어떻게 바라보고 있을까요? 놀랍게도 ‘지구는 영성진화를 위한 학교이고, 지구별 전체가 대안학교가 되어야 한다는 것이었습니다.‘ 그리고 이러한 학교를 통해 인간의 시각이 아닌 우주 전체적인 시각과 방향에서 교육제도의 대안이 제시되고 있습니다. 우리나라에서도 공교육, 사교육 논쟁속에서 끊임없이 기성세대들을 고민하게 만드는 교육제도. 보이지 않는 세계와의 문답을 통해 입체적인 관점에서 ‘우주속의 지구교육’을 객관적으로 바라보고, 현행 교육시스템의 문제점에 대한 해결책을 자연스럽게 도출해 낼 수 있는 계기가 되었으면 하는 바람입니다. |
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[사회] 아이를 살리는 7가지 약속
김규항 | 전자책나무 | 2013-04-22 | (주)북큐브네트웍스 (2015-03-09) |
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[사회] 아이를 살리는 7가지 약속
김규항 | 전자책나무 | 2013-04-22 | 공급 : (주)북큐브네트웍스 (2015-03-09) 대출:0, 예약:0, 보유수량:1 지원기기:
고래가 그랬어 김규항 발행인이 지난 몇 해 동안
<한겨레> <한겨레21> <시사저널>에 기고한 교육 칼럼을 모아 전자책을 만들었습니다. '교육이란 무엇인가'를 다시 생각해보는 기회가 되었으면 합니다. |
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[사회] 치유와 소통의 공간 DMZ
수선재 | 도서출판 수선재 | 2013-06-04 | (주)북큐브네트웍스 (2015-03-09) |
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[사회] 치유와 소통의 공간 DMZ
수선재 | 도서출판 수선재 | 2013-06-04 | 공급 : (주)북큐브네트웍스 (2015-03-09) 대출:0, 예약:0, 보유수량:1 지원기기:
21세기 유일한 분단의 상징 DMZ.
대한민국은 지금 ‘평화’가 아닌 ‘휴전’상태이며 지구상에가 가장 군사적인 긴장감이 높은 DMZ를 품고 있다. 그로 인해 아이러니하게도 사람의 손길이 오래도록 닿지 않았고, 가장 원시적인 자연의 모습을 간직할 수 있게 되었다. 우리에게 DMZ는 어떤 의미인지? 우리의 역사 속에서, 21세기 지구상에서 DMZ는 어떤 의미인지? DMZ가 주는 교훈과, 바람직한 활용 방안등을 고민해본다. |
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[사회] 환경호르몬이란 무엇인가?
김선태 | 디지털문학 | 2013-10-01 | (주)북큐브네트웍스 (2015-03-09) |
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[사회] 환경호르몬이란 무엇인가?
김선태 | 디지털문학 | 2013-10-01 | 공급 : (주)북큐브네트웍스 (2015-03-09) 대출:0, 예약:0, 보유수량:1 지원기기:
환경호르몬이라는 무서운 물질이 우리 인류의 장래를 망쳐 가고 있는데, 과연 환경 호르몬이란 무엇이며 어떻게 인간을 망쳐가고 있으며, 어떻게 막을 수가 있는지 그간 국내 보도자료들을 모아 집대성하여 본다. 다만 자료로 활용할 수 있도록 제공 함을 필자님들께 양해 부탁드립낟.
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[사회] 21세기 미래대학을 말한다
편집위원회 | 경희대학교출판문화원 | 2014-08-07 | (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) |
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[사회] 21세기 미래대학을 말한다
편집위원회 | 경희대학교출판문화원 | 2014-08-07 | 공급 : (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) 대출:0, 예약:0, 보유수량:1 지원기기:
『21세기 미래대학을 말한다』는 지식생산 구조의 거대한 변환을 담대하게 헤쳐 나갈 21세기 새로운 명문의 조건이 무엇인지 살펴보는 책이다. 21세기 미래대학이 요청하는 비전과 가치, 발전전략을 논의하며 인간과 세계, 문명의 무한한 가능성을 함께 꿈꿔나가고자 한다.
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[사회] 21세기가 눈앞에 교육 이제는 변해야 한다
김춘선 | 도서출판 창 | 2014-03-06 | (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) |
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[사회] 21세기가 눈앞에 교육 이제는 변해야 한다
김춘선 | 도서출판 창 | 2014-03-06 | 공급 : (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) 대출:0, 예약:0, 보유수량:1 지원기기:
아들을 유학보내고 뒤이어 미국 유학의 길을 떠나 만학의 어려움을 이기고 무사히 공부를 마치고 교사로복직한 여교사가 힘겨웠던 유학생활 중에 경험했던 많은 일들과 느낌들을 진솔하게 이야기하면서 21세기의 진정한 교육에 대해 나름대로 고민한 글들이다.
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[사회] 게임 중독 힐링 가이드
한선관, 이철현 | 이담Books | 2014-03-14 | (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) |
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[사회] 게임 중독 힐링 가이드
한선관, 이철현 | 이담Books | 2014-03-14 | 공급 : (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) 대출:0, 예약:0, 보유수량:1 지원기기:
『게임 중독 힐링 가이드』는 자녀들과 학생들이 인터넷과 게임 중독에 빠지지 않도록 예방하고 게임에 몰입된 경우 구체적인 해결 방안과 치료 방안을 제시하여 학부모와 교사들에게 도움을 준다. 게임 중독에 대한 이해와 사례를 통하여 문제와 폐해에 대해 인식하도록 연구와 사례들을 제시한다. 아울러, 게임 중독 치료를 위한 구체적인 교사 연수 프로그램의 내용과 방법을 제시함으로써 현장에서 자율연수 프로그램을 구성하고, 전문 치료 센터에서 활용할 수 있는 내용을 제시한다.
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[사회] 교사와 교직생활
이범응, 허숙 | 지식과감성# | 2014-08-07 | (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) |
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[사회] 교사와 교직생활
이범응, 허숙 | 지식과감성# | 2014-08-07 | 공급 : (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) 대출:0, 예약:0, 보유수량:1 지원기기:
교육 이론과 현장 실제의 만남!
교육 이론과 실제 현장의 괴리감은 많은 교사들이 항상 고심하는 문제이다. 현장 교육은 이론적 뒷받침을 필요로 하며, 현장 경험이 없는 교육 이론은 공허한 메아리일 뿐이다. 이 책은 이러한 문제에 대한 깊은 고민 끝에 나오게 된 책이다. 오랜 시간 교직에 종사해 오며, 이론과 현장을 조화시키려 애쓴 저자들의 노력이 책에 깊이 배어 나온다. 저자들의 가르침을 따라가다 보면, 실제 현장에서 마주쳐야 하는 많은 문제들의 시행착오를 조금이나마 줄일 수 있게 될 것이다. 현재 교육을 위해 헌신하고 있는 많은 교원들, 그리고 교직의 꿈을 키우고 있는 예비 교원들이 전문성을 함양하는 데 많은 도움이 되리라 확신한다. |
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[사회] 교육과정 패러다임 쉬프트
윤성한 | 이담Books | 2014-02-06 | (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) |
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[사회] 교육과정 패러다임 쉬프트
윤성한 | 이담Books | 2014-02-06 | 공급 : (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) 대출:0, 예약:0, 보유수량:1 지원기기:
『교육과정 패러다임 쉬프트』는 교육현장에서 교육과정에 대한 연구로 평생을 보낸 저자가 학교현장, 교육청 등에서 체감한 경험과 전국을 순회하며 진행한 연수에서 작성하였던 원고를 바탕으로 한 책이다. 학교 교육과정의 이해를 비롯하여, 국가 수준 교육과정, 학교 교육과정 편성 준비, 학교 교육과정의 편성, 학급 교육과정의 편성 등의 내용이 수록되어 있다.
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[사회] 교육으로 가는 철학의 길
조무남 | 이담Books | 2014-03-25 | (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) |
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[사회] 교육으로 가는 철학의 길
조무남 | 이담Books | 2014-03-25 | 공급 : (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) 대출:0, 예약:0, 보유수량:1 지원기기:
『교육으로 가는 철학의 길』은 앎의 의미와 지적 양심의 소리를 깨우는 책이다. 마음이란 무엇이고 어디서 와서 어디로 가는지에 대한 질문을 답을 찾아 나선다. 마음의 자유를 추구하고 혼돈과 질서에 대해 다루고 있다. 마음의 선은 어디서 출현하는지 설명하고 선의 세계로 나아갈 수 있도록 안내한다.
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[사회] 국가 흥망의 기로
혜암 | 좋은땅 | 2014-08-05 | (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) |
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[사회] 국가 흥망의 기로
혜암 | 좋은땅 | 2014-08-05 | 공급 : (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) 대출:0, 예약:0, 보유수량:1 지원기기: 현재 대한민국은 교육, 정치, 사회, 경제 등 거의 모든 부분에서 문제가 드러나고 있다. 어느 하나 문제없는 곳이 없을 정도로 ‘멀쩡한’ ‘제대로’ 된 곳을 찾기가 힘들다. 특히 얼마 전 일어난 ‘세월호 사건’은 대한민국의 모든 문제를 함축적으로 보여 주고 있다. 저자는 이러한 문제들이 왜 일어나는지, 대한민국의 문제점이 무엇인지 그 뿌리인 한국의 역사의 첫 출발점으로 거슬러 올라가 찾아내고, 어떻게 오늘날에까지 이르게 되었는지 이 책을 통해 구체적으로 설명한다. 그리고 단순히 문제를 제기하는 것에서 끝나는 것이 아니라 대한민국이 세계 강국으로 우뚝 서기 위해 무엇을 준비하고 개혁해야 하는지 그 방법에 대한 자세한 계획과 목표에 대해 쓰여 있다. |
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[사회] 글로벌 시민교육론
김용신 | 이담Books | 2014-02-06 | (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) |
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[사회] 글로벌 시민교육론
김용신 | 이담Books | 2014-02-06 | 공급 : (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) 대출:0, 예약:0, 보유수량:1 지원기기:
글로벌 시민교육론』은 글로벌교육을 국제이해교육, 다문화교육과 대비 소개하면서 ‘뉴런에서 글로벌로, 글로벌에서 뉴런으로’라는 글로벌교육의 기본 논리를 세워 환경확대법을 재해석한 책이다. 글로벌 시민과 시민성의 철학적 기저와 실제 교육과정에서의 구현 체계를 사회과를 중심으로 분석했다. 포용 차원에서 글로벌 정의의 적용 가능성을 소수자와 제노포비아를 소재로 다루고, 글로벌 다문화사회의 정치사회화와 시민교육을 체계적으로 조망하는 논의를 담고 있다.
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[사회] 김사무관과 떠나는 해외여행
김영석 | 도서출판 행복에너지 | 2014-05-23 | (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) |
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[사회] 김사무관과 떠나는 해외여행
김영석 | 도서출판 행복에너지 | 2014-05-23 | 공급 : (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) 대출:0, 예약:0, 보유수량:1 지원기기:
미얀마, 동유럽 그리고 터키까지! - 세계를 가슴에 품은 교육연수 이야기
책 『김사무관과 떠나는 해외여행』은 경상북도교육청, 대구광역시교육청, 대구광역시립북부도서관에서 근무하고 경북여자고등학교 행정실장 등을 거치며 평생 교육공무원으로 살아온 저자가 쓴 교육연수 기행문이다. 두 달여에 걸쳐 미얀마, 동유럽 그리고 터키까지 전 세계를 돌며 현지의 교육 현실을 살펴보고 견문을 넓히는 과정을 담고 있다. 일기 형식을 바탕으로 여행의 세부사항을 생생하게 전달하는, 독특한 이력을 가진 저자의 독특한 세계여행 일지다. 좋은 점만을 부각시키지 않고 해외여행 시 흔히 겪는 문제점 등을 솔직하게 담아냈으며 이들 지역으로 떠나고자 하는 이들을 위한 지침서라 할 만하다. |
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[사회] 대한민국 교육에 바라는 100인 메세지
대한민국 교육에 바라는 100인 | 유페이퍼 | 2014-02-01 | (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) |
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[사회] 대한민국 교육에 바라는 100인 메세지
대한민국 교육에 바라는 100인 | 유페이퍼 | 2014-02-01 | 공급 : (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) 대출:0, 예약:0, 보유수량:1 지원기기:
한국교육에 바라는 “100인 메시지”를 발간하며
교육이 백년대계인 만큼 대계(大計)를 마련하는 과정 또한 백 년이 걸리는 것 같다. 아무리 풀어도 실타래처럼 엉키는 교육 정책으로 정부나 장관이 바뀔 때 마다 교육수요자 모두가 변화에 대한 나름의 대비책을 마련하고자 안간힘을 쓴다. 그러나 그 노력에 비해 가시적인 성과가 도출되지 못하는 것이 교육 현장의 상황이다. 자유교육연합은 2005년 7월 초하루 대한민국 교육 현장의 문제점을 개선하기 위해 ‘자유주의교육운동연합’ 이란 이름으로 창립을 하였다. 당시 조전혁 교수와 본인 그리고 수많은 교육 분야 싱크탱크들이 머리를 맞대어 ‘자유주의 교육’의 기틀을 잡고 김대중 정부와 참여정부에서 마련한 교육정책들을 개선하고자 부단의 노력을 해왔다. 그 동안 토론회, 세미나, 기자회견, 정보공개 소송, 성명서 발표, 학교 탐방, 등 자유주의 교육을 위한 ‘투쟁의 시기’를 거치고, 이제 새로운 정부가 들어서서 우리가 노력해 온 자유주의 교육이 서서히 여명을 맞이하고 있다. 그럼에도 불구하고 우리 교육이 개인의 사상이나 특정 단체의 신념에 발이 묶여 한발 앞으로 나아가지 못하고 제 자리를 지킬 수밖에 없음을 안타깝게 여긴다. 자유교육연합은 안타까운 교육 현실을 개선해 보기 위해 지난 2010년 2월 현재의 교육정책을 체감하고 계신 분들의 진솔한 메시지를 전해 드리고자 한국교육에 바라는 “100인 메시지”의 발간을 구상하게 되었다. 한국교육에 바라는 “100인 메시지”는 지난 2010년 2월 한국교육에 바라는 희망의 메시지를 담기 위해 「백년대계를 위한 100인의 교육 메시지」라는 제명으로 총 10권을 출간하기로 계획되었다. 한국교육과 교육정책 당국, 차기 교육감에 바라는 희망의 메시지를 시민사회?종교계?문화계?체육인?예술인?기업인, 경제인?교육계, 학부모, 학생?방송, 언론?예능인?학계, 교육CEO 등으로 분류하여 각계 사람들의 생생한 목소리를 담아 전하는 시리즈로 기획되었다. 우리가 계획한 총 10권의 출간은 출판에 참여한 작가군의 의견을 반영해 미래교육 정책 공약을 개발하는 기초로 삼고 글로벌 리더십을 기르는 ‘대한민국 미래의 희망과 비전’을 만들어 대한민국 교육을 올바른 방향으로 이끌어가고자 하는 소신에서 출발하였다. 그러나 의욕이 너무 앞서 실현되리라 생각한 안일함이 발목을 잡았고, 너무 과분한 계획을 세웠던 나머지 예산 또한 부족하였으며, 원대한 계획의 출간 일정을 너무 촉박하게 잡아 원고를 수집하는 일 또한 원만히 이루어지지 못했다. 대형 출판사에서도 기획하기 힘든 일을 혈기 하나로 추진하였으니 그 결과는 미흡할 수밖에 없었고 뜻을 이루기에는 우리의 역량이 미치지 못하였다. 그러나 책을 발간해야 한다는 의지로 늦게나마 ‘대한민국 학생이 교육에 告한다.’ 라는 제목으로 2010년 9월 제 1권을 출간하였고, 이제 간난신고 끝에 교수, 교사, 학부모, 교육종사자 등의 원고를 추려 봄, 여름, 가을 겨울로 구분, 대한민국 교육에 바라는 “100인 메시지” 라는 제명으로 제 2권을 출간하게 되었다. 출간을 하면서 마음이 편치 못한 점은 책의 분량 관계로 원고를 보내주신 많은 분들의 소중한 글들을 다음 기회로 미룰 수밖에 없음이다. 이 분들께는 양해를 구하고 너그럽게 용서를 받았지만 어떤 질책이라도 감수할 밖에 도리가 없다. 그리고 이 책이 발간되기까지 작가의 섭외와 원고 수합의 총책임을 맡아 주신 강신천 교수님, 원고 수합을 독려해 주신 황영남 교장선생님과 홍후조, 황혜정, 이영훈, 장상현 교수님, 그리고 이인규 박사님 등, 힘을 보태 주신 자유교육연합의 관계자 여러분께 깊은 감사를 드린다. 끝으로 한국교육에 바라는 “100인 메시지”가 교육현장의 변화를 도모하는 깃털만큼의 도움이 되길 라며 원고를 보내 주신 모든 분들과 그 가정에 신묘년의 서기가 가득하길 간절히 바란다. |
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[사회] 도시공간 녹화디자인 Urban space green design
송채은 | 이담Books | 2014-02-08 | (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) |
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[사회] 도시공간 녹화디자인 Urban space green design
송채은 | 이담Books | 2014-02-08 | 공급 : (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) 대출:0, 예약:0, 보유수량:1 지원기기:
이 책에서는 대도시를 중심으로 도시의 녹색공간에 대하여 논하고 여기에 해당하는 공간들의 특성을 사례를 통하여 나름대로 분석하고자 하였다.
뿐만아니라 녹색공간도 자연상태의 그대로보다는 사람에 의하여 디자인되고 조성되어 관리 될수록 우리에게 좀 더 친근감을 느끼고 오래도록 유지될 수 있다고 생각하며 이 책을 정리하였다. |
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[사회] 문용린의 행복교육
문용린 | 리더스북 | 2014-02-18 | (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) |
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[사회] 문용린의 행복교육
문용린 | 리더스북 | 2014-02-18 | 공급 : (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) 대출:0, 예약:0, 보유수량:1 지원기기:
이제 교육의 패러다임이 바뀌어야 한다
교육의 본질은 아이를 행복하게 만드는 것이다. 부모들이 그토록 바라는 내 아이의 성공도 사실 아이가 행복하게 살기를 바라는 마음에서 비롯된 것이라고 볼 수 있다. 이런 마음에 부모들은 아이에게 “행복해지려면 우선 성공해야 한다”고 말한다. 이른바 ‘선(先) 선공, 후(後) 행복’을 철썩같이 믿고 현재의 행복을 보류한 채 지금은 우선 참고 열심히 공부해야 한다고 강요하는 것이다. 이것이 바로 과거부터 지금까지 이어져 온‘ 고진감래형’ 교육이다. 하지만 최근 들어 심리학을 비롯한 사회학, 경제학 등 각 분야에서는 성공한 사람이 행복한 것이 아니라, 행복한 사람이 성공에 이른다는 사실을 연이어 밝혀내고 있다. 그들의 주장은 한결같다. 물질적 풍요나 출세, 이른바 성공이 결코 행복에 이르는 첩경이 아니며, 결과물이 아닌 현재진행형인 행복이 오히려 성공을 불러오고 삶을 풍요롭게 한다는 것이다. 또한 이를 위해 어릴 때부터 행복감을 자주 느끼게 하여 행복을 습관화해야 한다고 강조한다. 바꿔 말하자면 현재를 즐기고, 원하는 길을 개척하며, 행복을 많이 체험한 아이가 미래에 더 성공적인 삶을 영위한다는 의미이다. 그래서 우리의 고진감래형 교육 방식이 추구하던 ‘선 성공, 후 행복’이라는 공식은 이제 재검토되어야 한다. 이제라도 부모와 교사는 ‘미래의 행복을 위해 성공을 추구하는 교육’이 아닌 ‘현재의 행복을 체득하여 성공을 불러오는 교육’을 실천해야 한다. 이 책은 현재의 행복을 유예한 채 아이에게 학업 성적만 강요하는 한국의 교육 문제를 날카롭게 꼬집고, 부모와 교사들에게 ‘행복교육’이라는 새로운 교육 패러다임을 제시한다. ‘행복교육’이란 아이로 하여금 꿈, 희망, 비전을 갖게 하여, 이를 이루기 위한 열정과 노력을 마음껏 펼치도록 이끌어 주는 것이다. 궁극적으로는 아이가 능동적으로 행복한 삶을 만들어 갈 수 있도록 도와주는 것, 이것이 바로 ‘행복교육’의 핵심이다. 저자 문용린 서울시교육감은 성공한 사람이 행복한 것이 아니라, 행복한 사람이 성공에 이른다는 명제 아래, ‘아이가 원하는 것을 잘 하도록’ 하는 행복교육의 원리와 실천법을 구체적으로 제시한다. 또한 서울시교육청에서 추진하고 있는 ‘행복교육’ 정책을 구체적으로 짚어 주어, 부모와 교사들이 가정과 학교에서 어떤 방향성을 갖고 아이에게 행복교육을 실현할 수 있을지 실질적인 도움을 준다. 책에 실린 각 연구사례를 바탕으로 한 행복의 새로운 정의, 이에 따른 행복교육의 패러다임과 가정과 학교에서 실행할 수 있는 구체적인 실천 지침, 나아가 전 사회가 참여하는 ‘행복한 교육도시’로의 청사진은 교사와 학부모는 물론 올바른 사회구성원을 양성할 책임이 있는 우리 모두에게 새 교육의 롤모델을 제시해 줄 것이다. 주요 내용 · 행복에 대한 관점 바꾸기 : 행복한 사람이 성공한다 심리학자인 소냐 류보머스키는 행복과 성공에 대해 이렇게 말한다. “행복한 사람들은 결혼 생활이나 우정, 수입, 건강 등 다양한 영역에서 성공한 삶을 살고 있다.” 소냐 류보머스키의 말은 행복과 성공적인 삶을 바라보는 관점에서 이전과는 다른 관점을 취한다. 지금까지 우리는 행복을 ‘성공적인 삶의 결과물’이라고 생각했다. 하지만 최근 입증된 여러 연구 사례에 의하면 행복은 성공적인 삶의 도착점이 아니라, 오히려 성공으로 가기 위한 시작점이다. 한 논문에 따르면 평소 긍정적인 정서를 갖고 행복감이 높은 사람이 업무 수행 능력이 뛰어남은 물론, 감기 바이러스를 신체에 투여한 실험에서도 더 높은 면역력을 보였으며, 어려운 문제를 주었을 때 이를 해결하는 의지와 창의력도 더 높게 평가되었다. 사람은 누구나 행복을 원하고 행복을 삶의 목표로 삼고 노력하지만, 실제로 행복한 사람은 많지 않다. 그 이유는 행복을 성공의 결과물로 단정짓고 참고 인내하며 현재의 삶을 고통으로 내몰기 때문이다. 또한 행복에 대한 잘못된 믿음을 고스란히 아이에게 강요한다. 행복에 이르는 길은 행복에 대한 관점을 바꿀 때 비로소 찾을 수 있다. 물질적 풍요와 성공이 행복의 작은 조건일 수는 있어도, 그 자체로 행복에 이르는 첩경이 될 수는 없다. 아이를 행복하게 만들려면 우선 부모와 교사 스스로 행복에 대한 관점을 바꾸어야 한다. · 새로운 교육 패러다임, 행복교육 현재 대한민국의 아이들은 불행하다. 성공을 위해 현재의 행복을 유예한 채 참고 인내하는 ‘고진감래형’ 교육을 받고 있다. 한 설문조사를 통해 15~19세 청소년 중 68.8퍼센트가 학교 생활에서 스트레스를 받는 것으로 드러났고, 가정 생활에서 스트레스를 받고 있다고 대답한 응답자도 44.7퍼센트에 달했다. 세 명 중 두 명은 학교생활에서 성적이나 교우 관계로 고통을 받고 있으며, 또 두 명 중 한 명은 가정에서조차 마음 편히 생활하지 못하고 있는 셈이다. 이렇듯 싫어하는 것을 반복적으로 수행하는 아이일수록 ‘학습된 무기력’에 빠지기 쉽다. 학습된 무기력이란 피할 수 없거나 극복할 수 없는 환경에 노출되는 경험을 지속적으로 반복할 때, 그 경험으로 인해 실제로 자기 능력으로 극복할 만한 문제가 주어져도 스스로 포기하는 것을 말한다. 아이가 학교나 가정에서 절망감을 느끼지 않고, 학습된 무기력 등으로 병들지 않으려면 현재진행형의 행복을 깨우쳐주는 ‘헹복교육’이 필요하다. 행복교육이란 아이 스스로 자신의 꿈과 끼를 찾고, 이를 바탕으로 미래의 비전을 세워 열심히 노력하며, 그 가운데 현재의 행복을 만끽하는 교육을 말한다. 현재의 행복을 충분히 누리며 자신이 원하는 일을 찾아 노력하는 아이는 학습 수행 능력도 뛰어나다. 긍정적 정서를 갖고 오늘 하루를 즐겁게 사는 아이가 주어진 과제를 효율적으로 처리하는 능력이 높고 창의적 사고력도 뛰어나다는 것은 이미 여러 연구에서 증명되었다. 긍정적 경험을 통해 행복감이 높아질수록 부모와 교사들이 그토록 원하는 학습 능력도 신장되는 것이다. 이제라도 부모와 교사는 국영수 공부보다 행복에 대한 공부를 우선시 두어야 한다. 학자들에 따르면 행복은 50퍼센트의 유전적 요인과 10퍼센트의 외부적 요인, 40퍼센트의 변화가능성에 의해 달라진다고 한다. 다시 말해 행복에 유전적 성향이 상당 부분 영향을 미치는 것은 사실이지만, 후천적인 노력에 따라 얼마든지 그 판도가 달라질 수 있다. 또한 부모와 교사가 아이에게 해줄 수 있는 노력이 바로 ‘행복교육’이다. 이러한 행복교육엔 세 가지 전제 조건이 필요하다. 우선 아이에게 미래에 대한 ‘꿈’, 노력에 의해 발전할 수 있다는 ‘희망’, 자신이 원하는 ‘목표’가 있어야 한다. 둘째, 진정한 몰입을 경험하고 긍정적 존재감을 갖게 하기 위해 아이 스스로 하고 싶은 것을 선택해야 한다. 셋째, 긍정적인 인간관계를 이끌어 낼 수 있는 능력 즉 인성이 갖춰져야 한다. 이것이 바로 우리가 추구해야 할 새로운 교육 패러다임, ‘행복교육’의 핵심이다. · 행복한 교사, 행복한 부모가 행복한 아이를 만든다 최근 떨어진 교권으로 인해 교육 현장에서 교사로서의 정체성과 사명감이 손실된 사례가 많이 목격된다. 또한 가정에서도 온전한 인간으로서 성장케 하기 위한 양육이 아니라, 오로지 성적 향상만을 위한 사교육만을 강요하는 모습이 비일비재하다. 교사와 부모 모두 ‘명문대 입학’을 목표로 기계적인 공부기술만 강요하는 것이다. 특히 교육의 최전선에 있는 교사들의 정체성과 사명감 문제는 우리 모두가 생각해 봐야 할 문제이다. 일선 교사들은 학생들에게 진정한 교육을 실행하려고 해도 성적지상주의 분위기와 과도한 행정 업무 때문에 아이들과 면담할 시간조차 나지 않는다고 말한다. 학생들에게 행복한 배움의 터가 필요하듯, 교사들에게도 행복한 가르침의 터가 필요하다. 아이들이 행복한 교육을 받으려면 교사가 행복해야 한다. 행복은 전염성이 강한 감정이다. 교사 스스로 행복한 상태에서 아이들을 지도해야 아이들에게 진실된 행복이 전달될 수 있다. 만약 교사가 불행하다면 ‘행복교육’은 그저 지식을 전달하는 탁상공론에 그칠 수밖에 없을 것이다. · 살아 숨쉬는 행복교육을 위한 ‘교육도시’ 만들기 30여 년전부터 새롭게 등장한 교육 용어가 있다. 바로 ‘진로교육’이라는 말이다. 이전세대의 직업과 관련한 교육이 직업전선에서 일하기 위한 실무 중심의 기술교육이었다면, 지금 필요한 교육은 자신의 적성에 맞는 직업을 찾고, 그 직업에 대한 적응력을 키우며, 직업 생활을 할 수 있는 방법까지 제시하는 진로교육이다. 정보화 ? 국제화 시대에 이른지 한참 지난 지금 하루가 다르게 새로운 직업이 탄생하고 있으며, 교육적 차원에서 이런 변화에 대처 능력을 키워야 한다는 목소리가 높아지고 있다. 사회가 원하는 미래형 인재를 양성하려면 아이를 학교 안의 교과수업 안에 가두어서는 안 된다. 오히려 적극적으로 아이를 학교 담장 밖으로 내몰아야 한다. 즉, 아이에게 진로를 미리 체험할 수 있는 체험의 장을 제공해 주어야 한다. 진로 체험의 결과는 단순히 직업을 체험하고, 추후 자신의 진로를 결정하는 것에 머무르지 않는다. 아이로 하여금 사회와 직업에 대한 인식을 높일 뿐 아니라, 자신의 숨은 끼와 재능을 발견하고 미래의 꿈을 향해 노력하는 동기가 마련된다. 이는 학교 안의 일반 교과과정으로는 불가능하다. 살아있는 행복교육을 위해서는 지역사회가 교육에 동참해 ‘행복한 교육도시’로 거듭나야 한다. |
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[사회] 문해 교육
파울로 프레이리, 도날도 마세도 | 학이시습 | 2014-07-12 | (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) |
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[사회] 문해 교육
파울로 프레이리, 도날도 마세도 | 학이시습 | 2014-07-12 | 공급 : (주)북큐브네트웍스 (2015-02-23) 대출:0, 예약:0, 보유수량:1 지원기기:
『문해교육: 파울로 프레이리의 글 읽기와 세계 읽기』는 프레이리 문해교육의 이론과 실천을 소개한 책으로, 도날도 마세도가 프레이리를 직접 인터뷰한 내용이 실려있다. 프레이리의 급진적 문해 개념에 대해 제기됐던 문제들뿐 아니라 프레이리가 참여했던 아프리카의 문해교육 프로그램 등에 대한 프레이리의 직답을 볼 수 있다.
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